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- “十五五”时期大学发展的战略锚定与推进方略 认领 引用 被引量：6
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- 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2026年第1期19-26,共8页
- 大学作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的核心结合点,其发展深度嵌入国家战略全局,是支撑教育强国建设的关键枢纽。“十五五”是建成教育强国的关键时期,大学发展战略要锚定强国建设、民族复兴目标,深植于“救国-兴国-强... 展开更多
- 关键词 大学发展 教育强国 战略锚定 “十五五”
- 高校分类改革的规制与推进 认领 引用 被引量：13
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- 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2026年第1期58-68,共11页
- 推进高校分类改革是教育体制改革的核心命题,发挥其龙头作用需构建贯通发展脉络、战略依据与标志探索的三维规制框架。高校管理的理路传承、内涵式发展的内在规律及时代变革的问题导向,共同构成分类改革的逻辑基点。宏观政策调控与多元... 展开更多
- 关键词 高校分类改革 元主体协同 三三机制韧性 自主知识体系 分类共治
- 高校分类评价与高校分类发展的逻辑适切性及改革取向 认领 引用 被引量：11
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- 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2026年第1期8-18,共11页
- 高校分类发展及高校分类评价是我国高等教育高质量发展的顶层设计,亦是高等教育治理体制机制改革的重大举措。高校分类评价对高校分类发展具有强烈的导向作用,由此决定了两者必须保证逻辑上的适切性。文章在对高校分类发展与高校分类评... 展开更多
- 关键词 高校分类评价 高校分类发展 逻辑适切性 评价改革
- 我国高校分类的制度演进、现实困境与改革路径 认领 引用 被引量：7
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- 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2026年第4期14-22,共9页
- 高等学校分类发展是高等教育体系走向成熟的重要标志。我国高校分类体系在制度形成和演化中,办学层次的纵向等级、行业学科的横向分类与重点建设的资源配置三者相互嵌套,使高校分类逐渐滑入“名为分类,实则分等”的运行逻辑。这一困境... 展开更多
- 关键词 高等教育 高校分类 分类发展 分类治理
- 高等教育赋能新型人力资本的生成机制与进阶策略 认领 引用 被引量：6
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- 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2026年第2期103-112,共10页
- 在新质生产力重塑经济社会运行逻辑的背景下,高等教育作为知识创新与人力资本培育的核心枢纽,肩负着新型人力资本生成的关键使命。以认知性资本为基础、整合性创新资本为核心、共生性价值资本为导向的新型人力资本概念,从知识融通、能... 展开更多
- 关键词 新型人力资本 新质生产力 高等教育 创新生态 专业布局
- 高等教育普及化时代寒门学子的阶层跃升困境及突破——基于布迪厄场域理论的再审视 认领 引用 被引量：4
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- 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2026年第1期204-212,共9页
- 进入高等教育普及化时代,寒门学子接受高等教育的机会有了显著扩增,但通过高等教育改变命运、实现阶层跨越的可能性却面临日趋严峻的现实挑战。如何打破寒门学子发展的阶层束缚、激发社会流动的创新活力,成为高等教育高质量发展需要迫... 展开更多
- 关键词 寒门学子 高等教育普及化 阶层跃升 场域理论 资本 惯习
- 城市群高等教育集聚赋能人才中心和创新高地建设的空间效应研究 认领 引用 被引量：3
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- 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2026年第2期28-39,共12页
- 高等教育呈现以城市群为空间载体的集群式发展方式是其支撑人才中心和创新高地建设的重要基础和关键路径。在阐释高等教育集聚赋能人才中心和创新高地建设作用机制的基础上,基于2011—2021年中国五大城市群92个城市的面板数据,实证考察... 展开更多
- 关键词 高等教育集聚 人才中心 创新高地 人才池 知识池
- 面向2035的我国高等教育普及化发展需求与路径选择——基于人口统计数据的分析与预测 认领 引用 被引量：3
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- 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2026年第1期14-25,共12页
- 基于人口统计数据的分析与预测发现,未来十年我国高等教育适龄人口数量将总体呈增长趋势,2035年之后快速下降,适龄人口的受教育需求尚未得到充分满足,人口结构变化会带来更多非适龄人口的受教育需求。2025—2039年,适龄人口规模将为高... 展开更多
- 关键词 高等教育 普及化发展 人口需求 规模扩张 高质量发展
- “无用”之用:数智时代文科的价值重估与范式转型 认领 引用 被引量：3
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- 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2026年第2期10-21,共12页
- 近年来,全球范围内去文科化趋势加剧,高校压缩文科招生规模、削减课程与资助,数智技术亦对人文劳动形成替代,导致文科无用论再度兴起。数智时代的文科面临资源挤压、技术解构、学科异化、就业困难与价值遮蔽五重危机。文科无用论在知识... 展开更多
- 关键词 数智时代 文科无用论 人工智能 文科教育转型 超学科
- 如何应对当代人文学科的合法性危机——基于“新文科”政策的多重制度逻辑分析 认领 引用 被引量：4
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- 《当代教育论坛》 北大核心 2026年第1期10-20,共11页
- 在全球化、信息化引发的知识生产范式转型与高等教育市场化竞争加剧的双重压力下,人文学科面临的合法性危机呈现出制度逻辑冲突的深层次特征。在此背景下,“新文科”政策成为解决当代人文学科合法性危机的重要举措。基于制度逻辑理论分... 展开更多
- 关键词 “新文科”建设 人文学科合法性 多重制度逻辑 知识生成模式转型
- 教育强国视域下高校分类评价的制度逻辑与推进思路 认领 引用 被引量：3
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- 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2026年第1期151-160,共10页
- 分类评价作为高等教育评价改革的重要路径,对推动高等教育强国建设具有重大战略意义。分类评价旨在扭转普及化时代高校的同质发展倾向,然而当前分类框架存在功能定位单一、权责结构模糊、评价与资源分配挂钩失序等现实问题。分类评价改... 展开更多
- 关键词 分类评价 高等教育强国 制度逻辑 推进思路
- 高校战略规划与人才培养质量的关联机制研究——来自7所同城部属高校的多案例比较 认领 引用 被引量：2
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- 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2026年第1期22-31,共10页
- 提升人才培养质量,既是高校办学的核心任务,更是其发展的根本目标。华中地区7所同城部署高校“十二五”至“十四五”期间的21份战略规划与人才培养的直接关联性较强,但与人才培养“质量”的关联机制相对薄弱。高校战略规划的全过程治理... 展开更多
- 关键词 人才培养质量 高校战略规划 多案例比较 “十五五”规划
- 城市群高等教育资源配置与因地制宜发展新质生产力 认领 引用 被引量：2
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- 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2026年第2期72-82,共11页
- 优化高等教育资源配置是推动高等教育高质量发展和因地制宜发展新质生产力的关键抓手和重要着力点。基于2011—2021年中国五大城市群的面板数据,从全要素生产率视角探究了高等教育资源配置对新质生产力发展的赋能效应。研究发现:城市群... 展开更多
- 关键词 高等教育资源配置 新质生产力 全要素生产率 城市群
- “十五五”时期面向国家战略需求优化学科专业布局的现实挑战与突破路径 认领 引用 被引量：1
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- 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2026年第4期62-69,共8页
- 学科专业是高等教育体系的核心支柱,是服务国家战略的基础性保障。面向“十五五”,在推进中国式现代化的进程中,需依托“经济筑基、科技赋能、教育育才、数字驱动”的联动机制,持续优化学科专业布局。当前,我国学科专业建设仍面临政府... 展开更多
- 关键词 “十五五”时期 国家战略需求 学科专业 高等教育 学科交叉
- 国际视野下的“三教”协同创新 认领 引用 被引量：2
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- 《高教发展与评估》 北大核心 2026年第1期146-155,I0008,共10页
- 统筹“三教”(高等教育、职业教育、继续教育)协同创新虽然是具有中国特色的教育学政策话语,但在国际社会中已有将三者协同发展的实践样态。从历史演变的角度看,世界各国“三教”关系呈现出由“独立分离”转为“沟通衔接”,最终迈向“... 展开更多
- 关键词 国际视野 高等教育 职业教育 继续教育 协同创新
- 高等教育投资能否转化为科技人才集聚动能:机制识别与空间溢出 认领 引用 被引量：1
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- 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2026年第2期65-71,共7页
- 基于2012—2021年的省级面板数据,实证探究高等教育投资对科技人才集聚的影响机制。结果表明:高等教育投资能够赋能科技人才集聚,并通过改善区域创新环境发挥中介作用;该赋能效果存在边际效益递增的门槛效应和惠及邻近地区的空间溢出效... 展开更多
- 关键词 高等教育投资 科技人才集聚 区域创新环境 空间溢出效应
- 粤港澳大湾区高等教育一体化的界面治理及路径 认领 引用 被引量：1
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- 《高教发展与评估》 北大核心 2026年第3期23-32,I0003,共10页
- 粤港澳大湾区高等教育一体化是典型的人工系统,对其治理要遵循人工科学的原则,其关键在于实现多主体、多要素的协同联动。基于界面治理理论,粤港澳大湾区高等教育一体化表现为“纵向-横向-斜向”三个维度的治理界面,即由“中央-省(部)-... 展开更多
- 关键词 粤港澳大湾区 高等教育一体化 界面治理
- 新时期高校与区域互动融合:使命、路径与展望 认领 引用 被引量：5
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- 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2026年第1期1-7,共7页
- 在建设教育强国与中国式现代化的宏观背景下,高校与区域的互动关系被赋予了新的时代内涵。基于国家战略需求与高等教育发展现状,系统剖析我国高等教育存在的区域性“不平衡、不充分”问题,阐释高校作为“人才中心、创新策源、文化引领... 展开更多
- 关键词 高等教育 区域发展 教育强国 学科建设 产教融合 教育评价改革
