目的基于范围综述框架总结年龄相关性黄斑变性视觉相关生活质量评估工具。方法系统检索中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库、维普网、PubMed、Web of Science、Embase及Cochrane Library等数据库,检索时限为建库至2025年3月1...目的基于范围综述框架总结年龄相关性黄斑变性视觉相关生活质量评估工具。方法系统检索中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库、维普网、PubMed、Web of Science、Embase及Cochrane Library等数据库,检索时限为建库至2025年3月1日,筛选出符合纳入标准的文献,提取文献中年龄相关性黄斑变性视觉相关生活质量评估工具的相关内容,并对纳入的评估工具进行质量评价。结果共纳入29篇文献,其中评估工具开发12篇、评估工具验证及优化17篇,共涉及25种年龄相关性黄斑变性视觉相关生活质量评估工具。通过方法学质量和测量属性质量综合评价后,将视功能相关生存质量量表(NEI VFQ-25)予以A级推荐,其余评估工具均予以B级推荐。结论年龄相关性黄斑变性视觉关生活质量评估工具的方法学质量及测量学属性需进一步完善;各工具评估内容侧重不同,临床应用需多维考量;应进一步开发或引入适合我国国情的评估工具,为年龄相关性黄斑变性视觉相关生活质量的评估提供依据。展开更多
目的:探讨基于知信行模式的个性化健康教育对糖尿病视网膜病变(DR)患者的影响。方法:选取2024年4月—2025年1月山东中医药大学附属眼科医院收治的100例DR患者为研究对象,随机分为试验组和对照组,各50例。对照组采用常规护理,试验组在常...目的:探讨基于知信行模式的个性化健康教育对糖尿病视网膜病变(DR)患者的影响。方法:选取2024年4月—2025年1月山东中医药大学附属眼科医院收治的100例DR患者为研究对象,随机分为试验组和对照组,各50例。对照组采用常规护理,试验组在常规护理基础上增加基于知信行模式的个性化健康教育,两组均干预3个月。比较两组DR相关知识问卷、DR防治态度问卷、糖尿病自我管理行为量表(summary of diabetes self-care activities,SDSCA)评分及空腹血糖(FPG)和糖化血红蛋白(HbA1c)水平。结果:干预前,对照组和试验组DR相关知识问卷、DR防治态度问卷评分、SDSCA各维度评分和总分、FPG、HbA1c水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预3个月后,试验组DR相关知识问卷、DR防治态度问卷评分、SDSCA各维度评分及总分高于对照组,FPG和HbA1c水平低于对照组(P<0.05)。结论:对DR患者实施基于知信行模式的个性化健康教育,可有效提高患者DR相关知识水平,改善DR防治态度,强化糖尿病自我管理行为,降低FPG和HbA1c水平。展开更多
摘要目的基于范围综述框架总结年龄相关性黄斑变性视觉相关生活质量评估工具。方法系统检索中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库、维普网、PubMed、Web of Science、Embase及Cochrane Library等数据库,检索时限为建库至2025年3月1日,筛选出符合纳入标准的文献,提取文献中年龄相关性黄斑变性视觉相关生活质量评估工具的相关内容,并对纳入的评估工具进行质量评价。结果共纳入29篇文献,其中评估工具开发12篇、评估工具验证及优化17篇,共涉及25种年龄相关性黄斑变性视觉相关生活质量评估工具。通过方法学质量和测量属性质量综合评价后,将视功能相关生存质量量表(NEI VFQ-25)予以A级推荐,其余评估工具均予以B级推荐。结论年龄相关性黄斑变性视觉关生活质量评估工具的方法学质量及测量学属性需进一步完善;各工具评估内容侧重不同,临床应用需多维考量;应进一步开发或引入适合我国国情的评估工具,为年龄相关性黄斑变性视觉相关生活质量的评估提供依据。
摘要目的:探讨基于知信行模式的个性化健康教育对糖尿病视网膜病变(DR)患者的影响。方法:选取2024年4月—2025年1月山东中医药大学附属眼科医院收治的100例DR患者为研究对象,随机分为试验组和对照组,各50例。对照组采用常规护理,试验组在常规护理基础上增加基于知信行模式的个性化健康教育,两组均干预3个月。比较两组DR相关知识问卷、DR防治态度问卷、糖尿病自我管理行为量表(summary of diabetes self-care activities,SDSCA)评分及空腹血糖(FPG)和糖化血红蛋白(HbA1c)水平。结果:干预前,对照组和试验组DR相关知识问卷、DR防治态度问卷评分、SDSCA各维度评分和总分、FPG、HbA1c水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预3个月后,试验组DR相关知识问卷、DR防治态度问卷评分、SDSCA各维度评分及总分高于对照组,FPG和HbA1c水平低于对照组(P<0.05)。结论:对DR患者实施基于知信行模式的个性化健康教育,可有效提高患者DR相关知识水平,改善DR防治态度,强化糖尿病自我管理行为,降低FPG和HbA1c水平。