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- 大学数学数字化教学改革:基于GeoGebra生成式资源实践 认领 引用 被引量：1
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- 《大学数学》 2026年第1期31-40,共10页
- 针对大学数学教学中抽象概念难以理解、学生参与度低的问题,构建了基于GeoGebra的“双面板交互+场景驱动+游戏化”教学模式,并以极限概念教学开展实证研究.研究表明,GeoGebra生成式资源能有效推动数学教育从“静态传授”向“动态探索”... 展开更多
- 关键词 数学教育 GeoGebra 生成式资源 数字化转型 个性化学习
- 基于GeoGebra的π值数值模拟 认领 引用
- 2
- 《计算机应用文摘》 2026年第4期41-43,共3页
- 以动态数学软件GeoGebra为平台,结合蒙特卡洛方法的随机采样原理与几何概率理论,设计了一种面向数学教学的交互式随机投点实验,通过将几何面积问题转化为概率计算问题实现π值的估算,采用交互式模拟实验动态调整参数直观呈现π值的逼近... 展开更多
- 关键词 GeoGebra π值模拟 蒙特卡洛方法 几何概率 指令
- 基于GeoGebra的掷骰子模拟实验设计与研究 认领 引用
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- 《计算机应用文摘》 2026年第10期31-33,共3页
- 基于GeoGebra动态数学软件,设计并实现了一个掷骰子概率实验模拟程序,旨在直观探究随机变量理论均值与样本均值之间的关系。该程序通过构建交互式模型,能够模拟多次掷骰实验,并实时记录样本均值随实验次数增加的变化趋势,同时与理论均... 展开更多
- 关键词 GeoGebra 骰子实验 理论均值 样本均值
- 基于 GeoGebra的简谐振动叠加可视化研究 认领 引用
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- 《物理通报》 CAS 2026年第3期123-127,共5页
- 本研究针对简谐振动叠加的可视化教学难题,基于GeoGebra软件构建了动态演示模型.通过旋转矢量法与振动曲线的联动可视化,系统展示了同方向与垂直方向简谐振动的合成规律,为促进学生形成简谐振动规律的抽象化思维提供了有效手段.
- 关键词 GeoGebra 简谐振动叠加 旋转矢量合成法 可视化
- GeoGebra软件实现开普勒定律模拟仿真教学 认领 引用
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- 《物理通报》 CAS 2026年第1期150-152,共3页
- 开普勒定律在牛顿力学体系应用中占据着关键地位,但其内容抽象,传统教学方式难以帮助学生深入理解行星运动.为此,可运用GeoGebra软件对开普勒定律进行动态模拟仿真,构建出行星运动模型.这种可视化呈现可帮助学生理解开普勒定律的内涵,... 展开更多
- 关键词 开普勒定律 GeoGebra 行星运动 仿真模拟
- 基于GeoGebra的高等数学可视化教学效果研究 认领 引用
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- 《科教文汇》 2026年第2期116-119,共4页
- 随着教育信息化时代的到来,“互联网+教育”将给教育带来无限的发展机遇,促进教育理念转变及教学方式方法革新。在新课标的指导下,GeoGebra具有图形可视化、动态性和功能全面等特点。利用GeoGebra软件设计有关高等数学的知识概念与核心... 展开更多
- 关键词 高等数学 GeoGebra可视化教学 交互式学习
- 使用GeoGebra探究“大孔成斑,小孔成像”现象 认领 引用
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- 《物理通报》 CAS 2026年第8期128-130,135,共3页
- 以跨学科实践为背景,通过分组探究的方式,引导学生使用GeoGebra制作小孔成像模型,研究不同形状、不同尺寸的孔在进行小孔成像时对成像效果的影响,分析“大孔成斑,小孔成像”的形成原理,让学生在动态、交互的学习环境中,自主探究由光的... 展开更多
- 关键词 GeoGebra 大孔成斑 小孔成像 光学模型
- GeoGebra环境下基于APOS理论的抛物线及其标准方程教学探究 认领 引用 被引量：1
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- 《数学之友》 2026年第1期74-77,共4页
- 信息技术的高速发展正在潜移默化地改变教与学的方式,信息技术与数学课堂教学的融合已成为教育教学改革的新趋势.目前,许多一线教师在采用GeoGebra软件进行授课时,存在融合体系不够完善、理论不够扎实、对于软件与课堂的结合浅尝辄止等... 展开更多
- 关键词 GeoGebra软件 APOS理论 信息技术融合 教学实践
- GeoGebra赋能数学实验可视化研究——以“探究九宫格填数规律”为例 认领 引用
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- 《实验教学与仪器》 2026年第6期125-128,共4页
- 以苏教版小学数学四年级下册“九宫格填数规律”为载体,探索GeoGebra赋能数学实验可视化的实践路径。借助GeoGebra的动态演示、交互操作与建模功能,一方面化解逻辑推理过程抽象、数量关系与位置约束难辨、模型建构缺乏系统性等教学难点... 展开更多
- 关键词 GeoGebra 数学实验 实验可视化 九宫格填数 数学建模
- UbD理论下融合GeoGebra的“圆的标准方程”教学设计 认领 引用
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- 《教育进展》 2026年第6期206-212,共7页
- “圆的标准方程”是高中数学解析几何的选择性必修一核心内容,传统教学往往直接给出方程形式,学生难以理解参数(a, b, r)的几何意义。本文以“圆的标准方程”为例,基于UbD理论的逆向设计三阶段和理解六侧面,重点阐述教学目标的确定、评... 展开更多
- 关键词 UbD理论 逆向教学设计 GeoGebra 圆的标准方程
- 基于GeoGebra软件的高中数学教学评价 认领 引用 被引量：2
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- 《数理天地（高中版）》 2026年第5期176-177,F0004,共2页
- 传统教学评价模式往往侧重于对学生知识掌握程度的考查,难以适应信息化时代对人才培养新要求.将教育技术运用到中学数学教学评价中是新一轮新课改的重要目标之一,GeoGebra作为一个跨平台动态教学软件能够有效地支持高中数学教学,对于提... 展开更多
- 关键词 GeoGebra软件 高中数学 教学评价
- 可视化教学培养学生建模能力——基于GeoGebra的高中力学“板块模型”制作 认领 引用
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- 《创新教育研究》 2026年第1期135-142,共8页
- 本研究探讨了GeoGebra (GGB)软件在高中物理教学的可视化应用,特别是针对“板块模型”的教学创新。物理学作为一门基础学科,对学生的抽象思维和模型建构能力要求较高,然而传统的物理教学方式往往无法有效地展示复杂的物理现象和抽象的... 展开更多
- 关键词 GeoGebra 物理模型 板块模型 科学思维 教学创新 虚拟仿真
- GeoGebra支持的初中几何动态探究教学实践研究 认领 引用
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- 《中国科技期刊数据库 科研》 2026年第3期186-189,共4页
- 《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出,初中几何教学要聚焦几何直观、空间观念、推理意识等核心素养培育,倡导开展自主探究、合作交流的实践性教学活动,改变传统静态、被动的几何教学模式。初中几何知识具有较强的抽象性、逻辑... 展开更多
- 关键词 GeoGebra 初中几何 动态探究 核心素养 教学实践
- GeoGebra动态演示在数形结合解方程中的跨学科实践 认领 引用 被引量：1
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- 《数理天地（初中版）》 2026年第3期137-139,共3页
- 本文以教育数字化转型为背景,探讨GeoGebra动态演示工具在初中数学数形结合解方程中的跨学科实践应用,并通过其在数学与物理、信息技术等学科融合中的具体使用案例,阐述其在提升学生核心素养、推动数字化教学模式创新方面的作用.研究表... 展开更多
- 关键词 GeoGebra 数形结合 跨学科实践 初中数学
- GeoGeBra环境下基于变易理论的数学可视化教学研究 认领 引用
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- 《内江科技》 2026年第7期75-77,145,共3页
- 高考改革旨在推动人才培养模式的创新和提高教育质量,落实在数学教育领域,强调深入理解数学的实质。随着技术的成熟,数学思维得以深入可视化,愈加鼓励信息技术与数学教学深度融合,这为变易理论在实践中验证提供了基础。基于此,本文探究... 展开更多
- 关键词 GeoGeBra 变易理论 数学可视化
- 基于新教材利用GeoGebra软件突破光现象认识疑难 认领 引用
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- 《中学物理》 2026年第12期54-57,共4页
- GeoGebra作为一款动态数学软件,在物理学科教学中有着特殊的价值.针对初中物理新教材光现象中薄透镜的含义、互呈角度的平面镜多次成像和彩虹的形成等疑难点,以GeoGebra进行可视化模拟,为教与学提供参考借鉴.
- 关键词 GeoGebra 几何光学 初中物理
- 以学生为中心的大学数学课程设计与实践探索——基于GeoGebra平台的互动教学新模式研究 认领 引用
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- 《科技风》 2026年第16期25-27,共3页
- 大数据时代不仅要求重塑知识的传播方式,而且对高等教育机构的课堂教学模式提出了根本性变革要求。本研究针对传统理论教学模式中普遍存在的学生参与度低和学习积极性不高问题,构建了一种基于动态数学软件GeoGebr的互动式教学新模式。... 展开更多
- 关键词 大学数学 以学生为中心 教学模式 GeoGebra 互动教学
- 基于GeoGebra软件的大圆航线图解法教学 认领 引用
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- 《航海技术》 2026年第3期5-8,共4页
- 针对传统的大圆航线教学方法过度依赖抽象的公式推导,导致学生难以建立直观的空间认知,影响其学习兴趣和教学效果的问题,提出一种图解法与动态几何软件GeoGebra相结合的创新教学模式。借鉴天体导航的子午线图原理和方位正射投影技术,将... 展开更多
- 关键词 大圆航线 图解法 GeoGebra软件 航海数学 可视化教学
