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基于GNN多模态融合的高校舆情分析 认领 引用
1
作者 李振 张洋 +2 位作者 李智超 展鹏 陈琳 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2026年第6期30-38,共9页
当前社交媒体平台已成为高校舆情事件识别的重要信息来源,但高校舆情分析仍面临领域术语稀疏、平台结构特异、事件类型多样等独特挑战。为此,提出一种基于图神经网络的多模态融合框架,通过融合DOM拓扑结构、知识增强文本、跨模态动态交... 当前社交媒体平台已成为高校舆情事件识别的重要信息来源,但高校舆情分析仍面临领域术语稀疏、平台结构特异、事件类型多样等独特挑战。为此,提出一种基于图神经网络的多模态融合框架,通过融合DOM拓扑结构、知识增强文本、跨模态动态交互,为高校管理者提供高鲁棒性、高精度的舆情分析工具。通过挖掘HTML DOM的拓扑语义与跨模态动态交互信息,获取深度融合特征信息,提升舆情分析的鲁棒性。模型将DOM树解析为多层级图结构,利用GNN建模节点间拓扑关系;设计门控跨模态注意力模块,动态调节DOM、文本与图像的融合强度;引入维基百科知识增强策略,通过实体关联扩展短文本语义。实验结果表明,所提模型在诸多基准数据集上性能较基线模型有所提升。该框架有效解决了模态语义割裂、短文本信息不足等问题,为高校舆情分析提供了高精度的多模态融合解决方案。 展开更多
关键词 多模态分析 知识增强 图神经网络 跨模态融合 HTML DOM
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基于人工智能DeepSeek开发HTML交互式微课件——化学反应原理 认领 引用
2
作者 曹育红 王俊荣 +1 位作者 翁书璠 彭亦如 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2026年第13期80-82,共3页
化学反应原理模块作为高中化学课程的理论核心和认知难点,内容体系抽象且逻辑严密。学生需建立起“宏观微观符号”三重表征的认知视角,系统理解化学反应与能量,化学反应的方向、限度和速率,以及水溶液中的离子反应与平衡等核心知识,探... 化学反应原理模块作为高中化学课程的理论核心和认知难点,内容体系抽象且逻辑严密。学生需建立起“宏观微观符号”三重表征的认知视角,系统理解化学反应与能量,化学反应的方向、限度和速率,以及水溶液中的离子反应与平衡等核心知识,探索化学反应的规律及其运用,发展化学学科核心素养。然而,传统的教学方式在此模块面临困境。从认知负荷理论视角分析,这一困境源于多重认知负荷的叠加:原理的复杂性本身带来较高的内在认知负荷;主流教学媒体在呈现方式上往往割裂知识整体性与动态关联性,难以直观展现“宏微符”3者之间的转换过程,增加了学习者在整合信息的外在认知负荷。 展开更多
关键词 化学反应原理 HTML交互式微课件 DeepSeek 高中化学
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移动端专题电子地图构建关键技术研究——以《湖南廉洁文化地图》为例 认领 引用
3
作者 吴泽权 董偲 +2 位作者 袁金龙 龙彪 胡格 《测绘与空间地理信息》 2026年第1期14-16,共3页
相比传统的纸质地图,移动端专题电子地图具有更易传播、更多内容、更佳体验、更具艺术的特点。本文总结了基于GeoServer开源架构的移动端专题电子地图系统框架搭建方法,给出了基于网络地图兴趣点位置信息获取方法、基于“720云”的全景... 相比传统的纸质地图,移动端专题电子地图具有更易传播、更多内容、更佳体验、更具艺术的特点。本文总结了基于GeoServer开源架构的移动端专题电子地图系统框架搭建方法,给出了基于网络地图兴趣点位置信息获取方法、基于“720云”的全景图信息获取和基于Krpano的全景图制作方法,探索了基于互联网资源的移动端专题电子地图内容集成等关键技术,并应用在《湖南廉洁文化地图》电子版研发实践中,取得了较好的成效。 展开更多
关键词 电子地图 GeoServer 全景地图 HTML5 廉洁文化
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Web交互式学习资源的游戏化设计与开发应用研究 认领 引用
4
作者 柴俊霞 《软件》 2026年第1期96-98,共3页
HTML作为网页开发的基础语言,其学习效率直接决定初学者的入门体验与持续学习动力。传统静态学习资源存在标签记忆枯燥、缺少交互和分层设计等问题。本文基于建构主义等理论,开发了“HTML标签连连看”交互式学习资源。该资源深度融合HT... HTML作为网页开发的基础语言,其学习效率直接决定初学者的入门体验与持续学习动力。传统静态学习资源存在标签记忆枯燥、缺少交互和分层设计等问题。本文基于建构主义等理论,开发了“HTML标签连连看”交互式学习资源。该资源深度融合HTML5、CSS3、JavaScript及本地存储技术,构建24种标签知识体系,实现分级难度适配与跨终端数据追踪。实践表明,该资源通过“学—练—测—评”闭环设计提升了学习兴趣与效率,为编程入门教育提供了可复用框架。 展开更多
关键词 交互式学习资源 游戏化设计 HTML
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基于JSP的个人笔记系统的设计与实现 认领 引用
5
作者 胡正红 《现代信息科技》 2026年第3期95-101,共7页
随着互联网和移动技术的飞速发展,个人接触和产生的信息呈现爆炸式增长,人们每天都需要处理大量的多种媒体形式的学习资料、工作记录、创意灵感等碎片化信息。传统的纸质笔记存在缺乏有效记录、高效整理、快速检索能力的弊端,个人知识... 随着互联网和移动技术的飞速发展,个人接触和产生的信息呈现爆炸式增长,人们每天都需要处理大量的多种媒体形式的学习资料、工作记录、创意灵感等碎片化信息。传统的纸质笔记存在缺乏有效记录、高效整理、快速检索能力的弊端,个人知识体系的构建面临挑战。因此,文章提出一种基于JSP的数字化笔记设计方案。该方案研究不同用户对笔记系统的需求差异,设计了一种支持多角色的用户体系,通过分类、标签、检索等功能,帮助用户对碎片化信息进行结构化整理,形成个人知识体系。方案实施后,用户可通过笔记分享经验、见解和创意,可通过评论交流深化理解,实现知识的碰撞与增值。 展开更多
关键词 JSP MVC CKEditor HTML
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HTML5互动技术在数字教材中的应用 认领 引用
6
作者 郭睿 刘惠英 陈孝波 《成都航空职业技术大学学报》 2026年第2期67-70,共4页
HTML5互动技术是包括可视化的实验过程、仿真操作虚拟仪器、模拟分析动态数据等应用的技术基础。凭借其可视化方面的应用特征,HTML5互动技术已成为现代数字化教育的重要支撑。将其作为新的教学设计模型应用于课程开发中,能够构建更立体... HTML5互动技术是包括可视化的实验过程、仿真操作虚拟仪器、模拟分析动态数据等应用的技术基础。凭借其可视化方面的应用特征,HTML5互动技术已成为现代数字化教育的重要支撑。将其作为新的教学设计模型应用于课程开发中,能够构建更立体的教学场景,动态拆解复杂的机理、架构,将抽象的理论知识和复杂的系统结构进行动态可视化呈现,从而有效增强教学互动性,激发学生的学习兴趣和注意力。本文根据HTML5互动技术在数字教材课程中的应用,重点研究其针对难点问题、原理性问题以及复杂问题的应用效果。 展开更多
关键词 HTML5互动技术 数字化教育 动态可视化 教学互动性
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基于人工智能和HTML5技术的化学符号个性化学习系统的开发与应用 认领 引用
7
作者 叶静怡 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2026年第11期64-67,共4页
初三学生需掌握的化学符号按功能可分为3类:表示元素(原子或离子)的符号或图示、表示物质组成与结构的式子、表示物质变化的式子等。对应初中阶段的学习要求,需掌握的化学符号具体为:(1)元素、离子、根的符号及原子结构示意图;(2)化学式... 初三学生需掌握的化学符号按功能可分为3类:表示元素(原子或离子)的符号或图示、表示物质组成与结构的式子、表示物质变化的式子等。对应初中阶段的学习要求,需掌握的化学符号具体为:(1)元素、离子、根的符号及原子结构示意图;(2)化学式;(3)化学方程式。多数学生认为化学符号学习难度较大,存在诸多问题,如无法熟记化合价、难以运用交叉法书写化学式,或不能通过最小公倍数法、观察法完成化学方程式的配平等。 展开更多
关键词 化学符号 HTML5技术 初三学生 个性化学习系统
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基于HTML5的APP个人年度报告设计策略研究 认领 引用
8
作者 王亦婷 陈亮 尹文晶 《设计》 2026年第1期84-88,共5页
为提升基于HTML5的APP个人年度报告的用户体验,明确用户需求,开展面向内容、设计、互动等方面的设计策略研究。采用案例分析法解构50个主流报告,提炼设计原则;结合李克特量表问卷调研和用户访谈(N=112)等方法系统探究H5年度报告的用户... 为提升基于HTML5的APP个人年度报告的用户体验,明确用户需求,开展面向内容、设计、互动等方面的设计策略研究。采用案例分析法解构50个主流报告,提炼设计原则;结合李克特量表问卷调研和用户访谈(N=112)等方法系统探究H5年度报告的用户体验评价体系。APP个人年度报告的设计策略从信息内容、设计呈现和互动体验三个核心维度展开,即信息内容维度承载认知反思功能,设计呈现维度构建情感共鸣空间,互动体验维度搭建社交传播桥梁。为APP个人年度报告的创新设计提供理论支撑,推动技术、设计和用户体验的有效融合。 展开更多
关键词 用户体验 情感化设计 个人年度报告 HTML5 交互设计原则
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基于微信小程序与H5的跨平台混合开发技术研究 认领 引用 被引量：1
9
作者 龙辉 徐刚 《软件》 2026年第1期78-81,共4页
微信小程序媒介技术的产生和发展给互联网领域带来了一场全新的变革。因其轻量化、高传播效率等特点,微信小程序迅速大规模占领互联网市场,重塑了媒介生态环境。随着体验至上的时代到来,互联网用户对小程序的用户体验、使用场景的个性... 微信小程序媒介技术的产生和发展给互联网领域带来了一场全新的变革。因其轻量化、高传播效率等特点,微信小程序迅速大规模占领互联网市场,重塑了媒介生态环境。随着体验至上的时代到来,互联网用户对小程序的用户体验、使用场景的个性化、使用便捷度有着更高的需求。为弥补原生小程序的短板,尤其是针对一些业务复杂、迭代频繁或多端覆盖的场景,本文利用H5技术交互性强、表现力丰富等优势,将其与微信小程序原生开发技术相结合,从而更好地满足用户需求、提升互动性。 展开更多
关键词 微信小程序 HTML5 跨平台开发 用户体验
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微课在“Web前端开发-HTML5+CSS3”课程的教学研究 认领 引用
10
作者 袁源 闫建红 《太原城市职业技术学院学报》 2026年第1期127-130,共4页
通过调查研究,对高职院校微课的应用情况展开分析,同时根据山西职业技术学院的微课应用情况,针对“Web前端开发-HTMl5+CSS3”课程展开微课分析、教学实践,根据实践结果,对微课案例的教学情况进行分析,总结得出:微课是有效的学习资源,微... 通过调查研究,对高职院校微课的应用情况展开分析,同时根据山西职业技术学院的微课应用情况,针对“Web前端开发-HTMl5+CSS3”课程展开微课分析、教学实践,根据实践结果,对微课案例的教学情况进行分析,总结得出:微课是有效的学习资源,微课的应用能有效提高高职“Web前端开发-THMl5+CSS3”课程教学效率和质量,促进高职学生利用碎片时间进行学习,有利于提高高职学生的思维能力、逻辑推导能力以及灵活编写代码的能力,并提高个人对Web前端编码的深层理解。 展开更多
关键词 Web前端开发 微课 HTMl5+CSS3
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基于HTML2PDF的校园电子签章系统研究与实现 认领 引用
11
作者 赵通 曾志华 卢笙 《信息技术与信息化》 2026年第1期52-55,共4页
针对传统纸质文档管理效率低下,安全性不足等问题。文章提出一种基于HTML转PDF(HTML2PDF)的数字化解决方案,实现校园各类证明文档的电子化转换与无需认证机构(CA )证书的电子签章、验章。通过采用超文本标记语言(HTML)构建的动态内容,... 针对传统纸质文档管理效率低下,安全性不足等问题。文章提出一种基于HTML转PDF(HTML2PDF)的数字化解决方案,实现校园各类证明文档的电子化转换与无需认证机构(CA )证书的电子签章、验章。通过采用超文本标记语言(HTML)构建的动态内容,转换为具备高保真打印特性和跨平台共享能力的便携式文档格式(PDF),构建了完整的电子签章系统架构。实验验证表明,该技术方案有效解决了纸质文档管理的核心痛点,为校园电子签章系统的工程化实现奠定了技术基础。 展开更多
关键词 校园管理 HTML2PDF 电子签章 认证机构(CA)
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高职学生就业与企业雇佣决策系统设计 认领 引用
12
作者 周颖倩 《电脑编程技巧与维护》 2026年第2期16-18,52,共3页
项目围绕高职学生就业与企业雇佣决策的结合,开展了多方面的研究工作。针对高职学生就业需求进行了深入调研,通过问卷调查、访谈等方式,收集学生对企业的关键要求信息,并分析了这些需求的特点和规律。项目使用HTML+CSS实现界面的结构和... 项目围绕高职学生就业与企业雇佣决策的结合,开展了多方面的研究工作。针对高职学生就业需求进行了深入调研,通过问卷调查、访谈等方式,收集学生对企业的关键要求信息,并分析了这些需求的特点和规律。项目使用HTML+CSS实现界面的结构和样式,采用响应式设计,确保系统在不同设备上的良好显示效果,利用JavaScript等框架实现界面的动态效果和交互功能。 展开更多
关键词 高职学生就业 响应式设计 HTML+CSS技术 JavaScript框架
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自我决定理论视角下高职HTML网页设计教改探索 认领 引用
13
作者 段雨薇 吴乐怡 +1 位作者 朱合翌 丁要男 《现代商贸工业》 2026年第11期56-59,共4页
总结高职课堂教学中学生所存在的认知复杂度、心理预期与教学评价机制3大悖论,基于自我决定理论框架以学生为中心,通过满足学生的自主性、胜任性与归属性3大心理需求开展教学改革探索。以HTML网页设计课程为例,采用项目渐进分解与项目... 总结高职课堂教学中学生所存在的认知复杂度、心理预期与教学评价机制3大悖论,基于自我决定理论框架以学生为中心,通过满足学生的自主性、胜任性与归属性3大心理需求开展教学改革探索。以HTML网页设计课程为例,采用项目渐进分解与项目回顾法,破解学生对课程存在认知复杂度的问题;通过企业项目真题实做与开发项目自由选择,增强学生学习的自主性;利用小组团队协作与课程思政融合,强化学生的归属感。同时,构建贯穿学习全过程、多元主体参与的综合性评价体系,完成从结果考核到过程赋能的转变。有效激发学生内在学习动机,促进学生对“前端开发工程师”职业身份的认同感,为高职实践类课程教学创新提供了可借鉴的有效范式。 展开更多
关键词 自我决定理论 HTML网页设计 教学改革
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基于AI开发的HTML交互式微课件——《化工单元操作》精馏课程可视化教学新路径 认领 引用
14
作者 杨丽 王燕 《云南化工》 CAS 2026年第8期158-164,共7页
精馏是化学工程与工艺专业核心单元操作之一,理论涵盖相平衡、传质机理及能量守恒,兼具抽象性与过程动态性。当前精馏传统教学存在可视化资源匮乏、课堂互动薄弱、工况动态对比缺失等问题,学生无法联动理解宏观工艺现象、微观传质机理... 精馏是化学工程与工艺专业核心单元操作之一,理论涵盖相平衡、传质机理及能量守恒,兼具抽象性与过程动态性。当前精馏传统教学存在可视化资源匮乏、课堂互动薄弱、工况动态对比缺失等问题,学生无法联动理解宏观工艺现象、微观传质机理与数学模型,学习仅停留在公式记忆、机械套用层面,教学效果不佳。针对以上教学痛点,提出依托AI开发HTML交互式微课件的教学优化方案。借助豆包自然语言理解与前端代码生成能力,教师输入结构化指令确定教学目标与功能需求,即可由AI生成标准化交互代码,快速完成教学设计数字化转化。该微课件搭建控制-模拟-数据三区耦合操作界面,支持回流比、进料位置、进料热状态核心参数在线调节,能够动态可视化呈现塔板传质、组分浓度及温度分布变化,实现多物理量联动实时反馈。教学实践证实,该交互式课件可深化学生对精馏分离机理的理解,有效攻克精馏塔物料衡算、理论塔板数估算等教学重难点,提升学习效率。 展开更多
关键词 AI 豆包 HTML交互式微课件 精馏 人工智能 化工单元操作
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档案三维数字展陈技术的创新应用与实践探索 认领 引用
15
作者 郭立鑫 赵义红 王尚 《中国档案》 北大核心 2026年第4期66-68,共3页
2025年,由河南省档案馆承担的国家档案局科技项目“基于HTML5技术的档案三维数字展陈关键技术研究及应用”荣获国家档案局优秀科技成果并入选档案信息化创新案例。该项目以观展需求为导向,立足深挖档案价值,创新档案展陈路径,通过HTML5... 2025年,由河南省档案馆承担的国家档案局科技项目“基于HTML5技术的档案三维数字展陈关键技术研究及应用”荣获国家档案局优秀科技成果并入选档案信息化创新案例。该项目以观展需求为导向,立足深挖档案价值,创新档案展陈路径,通过HTML5及虚拟建模等数字技术应用,搭建开放型档案三维数字展陈平台;依托历史档案专题知识库选题选材,开展虚拟空间三维建模及数字叙事,构建完成“中福公司档案史料展”;支持多种沉浸式观展体验,为档案利用服务数字转型探索了可行路径。 展开更多
关键词 档案价值 HTML5技术 三维数字展陈 虚拟建模
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《中国中西医结合外科杂志》官方网站及微信公众号开通全文HTML阅读模式 认领 引用
16
《中国中西医结合外科杂志》 CAS 2026年第2期192-192,共1页
随着互联网信息技术的发展及数字网络终端的普及,我刊积极打造与其他网络资源的互联互通。《中国中西医结合外科杂志》的官方网站及手机微信公众号现已同步开通文章全文HTML阅读模式,使广大读者的阅读体验更加舒适、查找所需内容更加便... 随着互联网信息技术的发展及数字网络终端的普及,我刊积极打造与其他网络资源的互联互通。《中国中西医结合外科杂志》的官方网站及手机微信公众号现已同步开通文章全文HTML阅读模式,使广大读者的阅读体验更加舒适、查找所需内容更加便捷。HTML阅读,是指以HTML标准,即网页形式来呈现文章内容,并在文章原文(与印刷版内容一致的电子版本)基础上,进行内容分析,知识标引。在读者阅读时,为读者提供各种便利和各种附加信息。 展开更多
关键词 HTML阅读模式 数字网络终端 互联网信息技术
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《中国中西医结合外科杂志》官方网站及微信公众号开通全文HTML阅读模式 认领 引用
17
《中国中西医结合外科杂志》 CAS 2026年第1期74-74,共1页
随着互联网信息技术的发展及数字网络终端的普及,我刊积极打造与其他网络资源的互联互通。《中国中西医结合外科杂志》的官方网站及手机微信公众号现已同步开通文章全文HTML阅读模式,使广大读者的阅读体验更加舒适、查找所需内容更加便... 随着互联网信息技术的发展及数字网络终端的普及,我刊积极打造与其他网络资源的互联互通。《中国中西医结合外科杂志》的官方网站及手机微信公众号现已同步开通文章全文HTML阅读模式,使广大读者的阅读体验更加舒适、查找所需内容更加便捷。HTML阅读,是指以HTML标准,即网页形式来呈现文章内容,并在文章原文(与印刷版内容一致的电子版本)基础上,进行内容分析,知识标引。在读者阅读时,为读者提供各种便利和各种附加信息。 展开更多
关键词 HTML阅读模式 数字网络终端 互联网信息技术
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18
《中国中西医结合外科杂志》 CAS 2026年第3期383-383,共1页
随着互联网信息技术的发展及数字网络终端的普及,我刊积极打造与其他网络资源的互联互通。《中国中西医结合外科杂志》的官方网站及手机微信公众号现已同步开通文章全文HTML阅读模式,使广大读者的阅读体验更加舒适、查找所需内容更加便... 随着互联网信息技术的发展及数字网络终端的普及,我刊积极打造与其他网络资源的互联互通。《中国中西医结合外科杂志》的官方网站及手机微信公众号现已同步开通文章全文HTML阅读模式,使广大读者的阅读体验更加舒适、查找所需内容更加便捷。HTML阅读,是指以HTML标准,即网页形式来呈现文章内容,并在文章原文(与印刷版内容一致的电子版本)基础上,进行内容分析,知识标引。在读者阅读时,为读者提供各种便利和各种附加信息。 展开更多
关键词 HTML阅读模式 数字网络终端 互联网信息技术
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看见统计学:AI赋能概率论核心概念的动态可视化教学研究 认领 引用
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作者 刘倩 《教育进展》 2026年第6期1554-1561,共8页
概率论与数理统计是高校数学与统计学核心课程,概念抽象、逻辑严谨、公式复杂。传统课堂教学难以实现教学过程的直观化、过程化,缺乏与学生的有效互动。本文以生成式AI工具豆包为技术支撑,依托HTML、JavaScript、Canvas构建跨平台动态... 概率论与数理统计是高校数学与统计学核心课程,概念抽象、逻辑严谨、公式复杂。传统课堂教学难以实现教学过程的直观化、过程化,缺乏与学生的有效互动。本文以生成式AI工具豆包为技术支撑,依托HTML、JavaScript、Canvas构建跨平台动态可视化网页应用,选取概率论中依概率收敛与数列收敛、泊松分布与指数分布、二维正态分布及其边缘、条件分布三大教学难点,设计可交互、可调控、可模拟的动态演示系统,实现抽象概念“看得见、摸得着、可探究”的教学革新。实践表明,这种模式可以有效降低认知难度、强化概念辨析、提升学生学习兴趣与思维深度,为新时代概率论课程的数字化、智能化教改提供可复制的实践路径。 展开更多
关键词 概率论 动态可视化 豆包 HTML交互应用 教学改革
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无线网页转换系统中的分页技术研究与实现 认领 引用
20
作者 周淦淼 《信息与电脑》 2026年第7期162-164,共3页
针对无线设备适配缺陷,文章提出无线网页分页技术。系统抓取超文本标记语言(Hypertext Markup Language,HTML)网页并将其解析为文件对象模型(Document Object Model,DOM)树,区分新闻与普通页面后转换为可扩展超文本标记语言(Extensible ... 针对无线设备适配缺陷,文章提出无线网页分页技术。系统抓取超文本标记语言(Hypertext Markup Language,HTML)网页并将其解析为文件对象模型(Document Object Model,DOM)树,区分新闻与普通页面后转换为可扩展超文本标记语言(Extensible Hypertext Markup Language,XHTML)元素。这一过程采用差异化分页算法:新闻页面提取标题与正文、裁剪无关元素,按行数标准分裂文本并打分页标签;普通页面转换元素后,结合行数与DOM树层级分页,并通过链接计数器判定重要信息块优先推送。该技术能有效控制页面内存占用,保障元素关联性,优先呈现重要内容,为PC资源向无线设备转化提供了支持。 展开更多
关键词 HTML XHTML 分页技术 DOM树
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