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汪生
- 供职机构南京市第十四中学
- 发文主题 对数函数 数学本质 数学教育 解析几何
- 发文领域 文化科学—教育学
- 发文期刊 《教育研究与评论（中学教育教学）》 《中学教研（数学版）》 《高中数学教与学》 《中小学数学（高中版）》
- 高中数学“隐圆”问题的类型与解释 认领 引用 被引量：5
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- 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2019年第6期43-47,共5页
- “隐圆”(满足一定条件的动点轨迹是圆或圆弧)问题的常见类型有“到两定点距离之比为定值”“到两定点距离的平方和为定值”“对两定点的张角为定值”“到两定点向量的数量积为定值”“到两定直线距离的平方和为定值”.从代数和几何两... 展开更多
- 关键词 “隐圆”问题 多元表征 数学本质
- 追寻数学本源 多元表征内涵——从一节隐形圆的微专题谈起 认领 引用 被引量：3
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- 《中小学数学（高中版）》 2018年第6期40-42,共3页
- 追寻数学的本源是每一个数学工作者需要研究的工作,只有对数学的本源有较为深刻的认识,才能有效的教学;也只有对数学的本质有比较深刻的理解,才有可能具备高效课堂的前提.
- 关键词 数学的本质 本源 元表征 专题 隐形 内涵 高效课堂 工作者
- 深入研究教材 提升核心素养 认领 引用
- 3
- 《高中数学教与学》 2018年第7X期11-14,共4页
- 培养学生的核心素养是一个漫长的过程,在这个过程中,教师需要引领学生经历思维的发散和聚合,让学生对于知识的掌握有个顿悟于心、后发于行的过程.因此,需要我们将提升学生数学核心素养的理念渗透于课堂的每一个角落.本文以一道习题教学... 展开更多
- 关键词 双曲线方程 核心素养 轨迹方程
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- 黄金椭圆与黄金双曲线 认领 引用
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- 《中学数学研究》 2018年第6期26-28,共3页
- 通过阅读文以及查阅相关的资料，经过研究后发现“黄金椭圆”与“黄金双曲线”之间有着密切的联系，因此具有很多的相似性质．为了探求它们更多的性质，本文略举几例，并对部分性质进行证明，供参考．
- 关键词 黄金椭圆 双曲线 相似性质
- 正余弦定理复习课教学新视角 认领 引用 被引量：2
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- 《中学教研（数学版）》 2020年第5期4-7,共4页
- 文章以一节关于正余弦定理的复习课为切入口,记录了复习课教学的新视角——从本源的视角、命题的视角、全局的角度审视数学问题,从本源的发现中寻找数学方法,从试题的命制过程中获得数学能力,站在全局的高度领悟数学本质、提升数学核心... 展开更多
- 关键词 本源教学 命题式教学 全局性教学 正余弦定理
- 追寻数学本源的3种策略 认领 引用 被引量：1
- 6
- 《中学教研（数学版）》 2020年第1期39-42,共4页
- 数学本源即数学问题的源头,要想对数学问题有透彻的理解和分析,需要对问题源头有充分的了解.文章从思想方法、回归教材、命题背景这3个方面分析了追寻数学本源的策略.
- 关键词 数学本源 思想方法 回归教材 命题背景
